Programme de formation

• Objectifs

  Au terme de ce cours, l'étudiant-e doit être capable de comprendre, de modéliser, de simuler et de dimensionner une installation de distillation fonctionnant en batch ou en continu. Les équations mises en jeu dans cette entreprise seront résolues à l'aide d'outils numériques avancés tels Python, Matlab et les différentes variables de procédés (concentrations, débits, efficacités de séparation) pourront être visualisées pour des conditions opératoires variées.

  L'étudiant-e doit être capable plus particulièrement:

  • de comprendre et d'expliquer les équilibres de phase liquide-vapeur, et de savoir exploiter les diagrammes de phases les représentant dans un contexte de distillation
  • de comprendre et d'expliquer le dimensionnement et les limitations d'une distillation flash multi-composants
  • d'écrire et de résoudre les bilans de matière et les relations d'équilibre pour une rectification binaire continue à l'aide de la méthode de McCabe-Thiele
  • de simuler un problème de distillation complexe avec Python, Matlab ou AspenTech
  • de comprendre les enjeux posés par la distillation batch et savoir modéliser quelques situations simples avec Python, Matlab et AspenTech
• Contenu

  Ce cours de génie chimique 3 traite de différents aspects liés à la séparation des composés chimiques par des procédés de séparation thermiques. Le fil conducteur de ce module sera un procédé de séparation thermique de grande importance industrielle, la distillation. Différentes thématiques autour de la distillation seront abordées.

  La structure du cours est la suivante:

  • Thermodynamique des équilibres de phases liquide-vapeur
  • La distillation flash d'un mélange complexe
  • La rectification continue
  • Introduction à la distillation batch et à ses enjeux

  Le modèle didactique utilisé dans ce cours sera celui d'une classe inversée. L'étudiant-e devra visionner et/ou lire la documentation qui lui sera distribuée avant le cours afin de pouvoir travailler efficacement sur les différents projets et exercices résolus en classe. Pour une introduction préliminaire à ce qu'est une classe inversée, la vidéo ci-après en explique le principe: https://www.youtube.com/watch?v=UNMx2p9aGAU

Forme d'enseignement et volume de travail

Spécification du cours

Modalités d'évaluation

• Contrôle continu: travaux écrits

Mode de calcul de la note de cours

La note du contrôle continu est la moyenne pondérée des évaluations du semestre. En cas d'examen de révision, la note finale du cours est la moyenne arithmétique de la note du contrôle continu et de celle de l'examen de révision.

Ouvrage de référence

Enseignant(s) et/ou coordinateur(s)

Thierry Chappuis